Zunächst sammeln die Teilnehmer mit Hilfe neuester didaktischer Methoden ihre Vorkenntnisse zum Thema Inquiry Based Science Education. Anhand eines Musterbeispiels (Best Practice) werden anschließend die Merkmale und Einteilung von forschend, entdeckendem Lehren im Unterricht ausführlich erklärt. Im zweiten Teil der Veranstaltung haben die Teilnehmer die Möglichkeit an eigenen oder vorgeschlagenen Themen ein Unterrichtsbeispiel (Pathway) mit Hilfe der Fortbildungskoordinatoren zu erstellen, welches im Anschluss vorgestellt und diskutiert wird.
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